【專題】新銳藝評人的學習年代 學習獨立與視野，反思評論的可能——記羅馬尼亞青年劇評人工作坊 文：梁妍
某程度上，他們展示出來的，是評論人與自己的觀察、思考、判斷相處，而將其獨立、真誠地展現給他人，無論是同行、前輩、劇場工作者還是觀眾。
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| 【專題】新銳藝評人的學習年代 累積與思考：藝評人的成長 文：邵善怡
每一次演後討論，都是一個學習過程，我常把一起寫評論、看劇的朋友，視為同行者。觀看他們的評論文章後，在他們身上知道自己忽略了甚麼，補足了觀點，成為下次觀劇的啟發。
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【編者的話】 編者的話 文：陳國慧
今期專題是「新銳藝評人的學習年代」，除了邀約梁妍書寫參與工作坊的反思外，也邀請了幾位去年曾參與本會不同藝評培訓項目的作者，分享他們的「學習」過程和期望
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【劇場外望】 Total Brutal的動作與身體開發實驗室──記柏林國際工作坊 文：陳冠而
Nir 常常說，先體驗。直接以身體去感覺，去體驗。先不用語言去解說，不用理性去拆解。
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【專題】新銳藝評人的學習年代 由中學到大學：藝評自學之路 文：凌志豪
藝評人的學習年代，是一個啟蒙的時代，是一場自我探索和啟蒙的運動。生成藝術評論與其他評論一樣，我們皆要抱著邏輯、信實、有學問來進行這場智性活動。
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| 【專題】新銳藝評人的學習年代 藝評入門生的反思日誌──網絡文字的得與失 文：盧宜敬
評分制度大概是社交網絡帶來的速食文化的究極版吧？我自以為生於新世代追趕潮流，怎知道原來我才是被淘汰的一派，新世代認為Facebook文字都太累人。
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【專題】新銳藝評人的學習年代 從七年前的「新視野藝術節」說起 文：馮顯峰
這次計劃的設計可見其焦點不僅限於個別的作品，而是擴闊至「新視野藝術節」本身。故此，參與者不像以往只選一兩套節目以作評賞，而是選上五個節目，讓參與者可以縱觀整個「新視野藝術節」的節目選擇。
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| 【專題】新銳藝評人的學習年代 記我的學習年代 文：余卓伶
要做的好像很多，真是分身不暇，但實行起來，就是簡單的「生活就是藝術」這老套的口號。在這色彩豐富的年代，作為新銳藝評人的學習也許複雜了，但面對炫目的藝術交流，實在抗拒不了。
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| 【劇場外望】 離不開卻也進不去的《城堡》 文：李慧君
因此，《城堡》的改編雖然有動人之處，但以上三個問題模糊了卡夫卡創造的荒誕異域，那微妙的距離就像故事中的城堡，你離不開它，卻又永遠進不去。
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| 【焦點座談】 《戲劇匯演公開論壇》：我們還需要戲劇匯演嗎? 文：葉運強
匯演好像一個水池，當中有不同種類的魚種及生物生活在其中，各自互相影響著，又各自有自己的生存空間。
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| 【劇場外望】 參與國際戲劇研究聯盟（IFTR）年度研討會後記 文：陳瑋鑫
國際戲劇研究聯盟（IFTR）成立於1955年，是促進世界各地戲劇研究學者交流與協作的學術組織
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| 【活動探報】 工作坊裡的經驗與自我思考 文：陳瑋聰
然而，有否一些演員自身基本的訓練是我們進入不同的真實前可以做的？甚麼讓一個人成為一個演員，再進入不同的形式裡，成為該現實裡的演員。
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| 【焦點座談】 澳門藝穗節 2017 文：江祈穎、郭惠琴、葉智仁 |
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【藝評空間】 試評《埃及式最後晚餐》── 誰人在春天後繼續沉睡 文：黎曜銘 | |
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【藝評空間】 看《暗影》，驀然回首，燈火闌珊處 文：江藍 | |
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【藝評空間】 以身體記憶、留痕的現代芭蕾簡史──評《芭蕾精選》 文：黃寶儀 | |
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| 【藝評沙龍】 入實驗室㩒創作掣：探索不計「成果」的實驗
「藝評沙龍」每期精選熱門演藝文化議題或在港上演的演藝節目，邀請藝評人和文化人對談
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