 |
歲月過去，人被時日推著走，看似代表成長，但亦代表往日的一去不返。在往日被挫折絆倒後，情感就一直停留在某個雨夜的餘溫中，人在時光中停滯，十年有如瞬間，瞬間就如永恆。《康橋的告別式》訴說的就是十年一瞬的感情故事。
時空感是《康》最重要的元素，如何在舞台空間上，表現十年的時光飛逝？《康》運用時空穿插的敍事方式，來回地在 97及 07兩年之間交錯並行，同一佈景同樣人物，穿校服的正直小伙子，數秒後變成身穿西裝的輕挑社會人，以服飾髮型、行為舉止來表現年月之異，甚至人物的氣態神情，亦短時間在台上迅速轉變，由此演員演技應記一功，令人充份感到十年來的變改，當十年後舊地重遊，劇中一個吻連著十年後一本紀念冊，時鐘酒店內的一張床，一個硬幣以至一段感情，都能在短時間內得到歷史的積累，這些積累在角色感情中劇下烙印，角色在十年跳動間，其內心自我，都因十年前與老師動情時固定下，都被一種往日的執念所帶動，從慧芝不懈的尋覓，從俊一兩場錯認幻覺中，更顯出他們的困局，尤當面對感情的未知項，當他們在等待著一個答案，他們就由此被困在回憶之中。
而敍事並非以回憶方式述及，《康》把兩條時間線並時發展，97年青春男女主角的無邪與勇敢，07年身處社會的執扭與怯懦，其間角色由校園到社會的種種經歷，都能令觀眾在一個超越時間的角度，短時間內自行補充，理解角色十年之間，性格因投入社會而發生鉅變，並引發觀眾對角色變化原因的疑問：俊一為何由勇於挑戰強權的義士變成得過且過？慧芝亦為何由義無反顧變得世故脆弱？直至戀上老師的主要事件在中段展示，這戀情細細種下，礙於社會常規無法結果，感情執念深種，扭曲地折磨著二人。觀眾至十多場後方可完全連接十年之際，前後人格的巨大轉變，才能以兩段不變情感貫通成一個角色，才理解到十年以來，他們帶著遺憾地逃避，被歲月及社會無情地推著活過來，理應繁華的十年，最終一無所獲地犠牲在唏噓的盲目中，他們依然等待著答案。
慧芝最終得不到答案 ──永遠無法得到，她雖為將嫁之婦，但從來寂寞地解不開那個心結，為了迎合社會而身不由己，從未為自己而活過，最後她品嚐一口留存往日記憶的可樂後，選擇尋死，導演並未給觀眾留下丁點煽情的時間，就進入俊一的劇情，使觀眾離場後才暗暗思索那死亡的惋惜。而俊一得到的答案是否定的，但這否定是否真實？也許感情從來沒有，也不需要有真相，重要的是俊一醒悟後會如何活，他真能放下執著嗎？會否為自已而活，或繼續得過且過甚或尋死？他會過得好嗎？這應是每一個人所需為別人思考的。
劇中過場時播放香港時事及政治事件的錄像，並以語音帶過其時角色的背景，有效地令觀眾投入於97與07之間，與故事構成切身的本土感情扣連，並在最後時光倒流地展示，切合主角領悟後回顧從前，重新發掘自已消失十年間，所失焦的社會大事。而這些事在劇本中只以天安門事件作為切入點，本無太大政治關連，《康》初演時以小熒幕播出，如同角色在生活之中視而不見的環境，但在重演時投影似乎過大，以致政治議題重量有點失衡，過強地迫使觀眾理解故事為回歸後創傷，然而政治是活在社會中跳不過的一環，一如所有創傷。
創傷是連結過去現在的積累，當時間開向未知，過去與未來拼合成越過時間的新景象時，接受往昔，告別從前，往日的意義才慢慢被彰顯，而《康》亦並非只有一時之價值，在年月過去而重演，總有更多的令觀眾得以重新發掘，這亦是《康》可以甚至必須重演的意義。現以詩人陳滅先生在97年寫下的一首詩《十年後的世界》內幾句作結：
這世界／仍然寧靜地停在我們認識的宇宙／你們說：終有了解它的一天／…／之後大家在課室外走廊／想像十年後的世界／現在所學所思將以怎樣方式存留？變成怎樣的人或怎樣世界的哪一個部份？／…／這世界／我其實無法描述太多
本網站內一切內容之版權均屬國際演藝評論家協會（香港分會）及原作者所有，未經本會及/或原作者書面同意，不得轉載。