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節目︰《塑像譜》 »
主辦︰康樂及文化事務署
演出單位︰甄詠蓓戲劇工作室 »
地點︰葵青劇院演藝廳
日期︰10-13/11/2022 3pm 8pm
城市︰香港 »
藝術節︰新視野藝術節 2022 »
藝術類別︰戲劇 »
對談：甄詠蓓、李婉晶、艾浩家
主持：陳瑋鑫
文字整理：梁妍
《塑像譜》之緣起與母題
甄詠蓓回述《塑像譜》的創作班底源於此前為林嘉欣陶瓷展製作短片的創作團隊。編作過程中，甄詠蓓發現四位演員想要講述的都不是寫實故事，貫穿其中的是被壓抑的慾望和強烈的情感，與夢境很有關係。為演出構思網上延伸部分時，甄詠蓓將影片和劇場設計成玩味的對倒：用二維影像講述演員自身的真實生活，三維舞台空間上展現的卻是他們的夢境和潛意識。這亦反映她一直創作的母題：夢境和時間。
新常態與技術
對於在創作中使用影像或者其他的新技術，甄詠蓓表示自己「不懂」，她需要學習掌握應如何使用這個新工具、怎樣達到某種效果。但同時，因科技已前所未有地改變了人類生活，而疫情改變了生活的慣常，她必須使用新技術去創作作品，保持與觀眾的溝通。她沒有想過在做「動戲．童迷香港藝術計劃」時，最後會用Zoom做了一個完整的演出。對她而言，她依然是運用畫面去講故事，只是「畫面分開了數格」。她相信內容與形式密不可分，所以用怎樣的新形式表達，也是一個美學的問題，而在她最近的經驗裡，她發現形式不只是呈現內容的載體，有時甚至誘發和定型了內容。
李婉晶回憶在英國讀書時，學院有一個存庫，內有各種技術設備，不需付費，很容易就可借出使用。創作中最困難的是「與技術排演 」，她很欣賞學院的安排讓她可以實際操作、試驗。艾浩家說與技術相關的經驗非常重要，只有通過不斷試、玩，而不是在空想設計，才可確定甚麼目標可行，甚至最終弄清楚作品是否真的需要這技術。李婉晶分享他們在《遙距在場》中與黃智銓的合作：他們先把遙控車做出來，過程中不斷嘗試、更新編程，直到發現遙控車有某種行為，再去創作內容。甄詠蓓感慨這種「排演」在香港非常奢侈，需要大量資源的支持。
觀眾：控制、設計、限制
陳瑋鑫有感香港觀眾相對被動，疑惑創作者在設計互動的路線及環節時，怎樣帶動他們。
李婉晶指出對於他們的創作，「演出流程」設計非常重要，雖然不能凌駕故事，但它控制了不同部件如何組合成整個作品。「在設計不同環節的時候，我的首要考慮是好玩。當有互動環節出現，我期望有真正的互動發生。」艾浩家說。他在羅斯布魯弗戲劇演藝學院 的老師Thomas Wilson告訴他，從一開始要與觀眾「訂立契約」——確定並讓觀眾知道自己的自由度，他們可以在其中感覺自在，也願意與你互動。這些都是創作者的責任，怎樣去設置那個環境，無論是通過設計、故事設定，或者使用日常之物，讓觀眾可以從熟悉出發。
李婉晶說通常作品的前十多分鐘都是熱身，就像打電玩，一開始地圖只有一小塊，然後才會告訴你怎樣玩下去。艾浩家補充類似製作的創作者可從電腦遊戲中得到啟發，尤其是目前流行的「開放世界」設定。李婉晶指出須平衡好訊息傳達和互動參與，並分享他們在實際設計中如何把握控制與自由：先設定框架，譬如讓觀眾在這條街停留十五分鐘，做甚麼都可以，但之後會有事件發生，把他們拉回並引發追看事件的慾望。倘若觀眾拒絕，就再啟動多幾次事件，設置成必須要返回既定路線的。然後再給自由，又拉回來，如此往復。上述適用於固定路線，但後來在天台製作的《舞照跳》及《消失的海岸線》已沒有固定路線，而是事件在特定時候發生，甚至沒有事件，她說「餘下的東西我們交給觀眾。」
回到《塑像譜》，甄詠蓓被問及將其設為固定路線的考慮為何。她說首先是觀眾量：平衡過主辦機構和主創團隊的期望後，最終定下每場三百個觀眾。甄詠蓓說她曾考慮給觀眾更大自由，但受到舞台裝置和技術的限制，多次與設計師討論後，決定將路線固定以便更好地掌控。除卻技術顧慮，甄詠蓓自問「為甚麽要固定路線？」自己作為導演擁有強權，她給觀眾規定了時間的框架，其實也成為了譬喻，回到作品的主題：「時間恆常流動，我們去到某個點必須離開，我們的生命、關係必須終結。在這個作品裡便是每個段落你只能參與十五分鐘，看不見前和後。時間是中性的，附於其上的是人類自己的情感。」
回歸人文
藝術科技是近年創作的新趨勢，除了新技術，一個作品怎樣才算具備新視野？
李婉晶的答案是多元：「在香港不僅劇場作品，大部分藝術創作範疇都很缺乏多元性。科技的加入是中性的，但這創造了敘事的多元性，不同人怎樣運用不同技術去迸發出多元性。另一種多元體現在劇場的元素。傳統劇場元素是文本先行，但我們提倡多元性，舞台上其他元素與文本一樣重要。當我們允許不同的人或不同的媒體在劇場裡展現其特質，自然而然會出現新的論述。」
甄詠蓓認為戲劇作品本質始終是講故事，區別是呈現形式不同。她認為，無論加入多少新技術，最重要的是怎樣帶出人文關懷：「所謂新視野不是一種定案，你符合某某就是新視野了。我覺得是看一個創作者在使用新技術時，不僅在運用他的創造力，同時也帶出有溫度的人文。」
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